Jeg har stor erfaring med supervision til lærere og andre professionelle, der arbejder med sårbare unge. Supervision hjælper med at komme bagom udfordringer, så professionelle kan forstå elevers adfærd og udvikle undervisningen.
Pædagogisk supervision med mig er både refleksion over elevadfærd (sagssupervision) og læringssupervision, der giver medarbejdere et praksisnært kompetenceløft.
Ofte giver supervision fornyet energi og lyst til at tage en udfordring på sig. Målet er at sætte den enkelte medarbejder i stand til at arbejde pædagogisk ud fra indsigt i egne ressourcer og udfordringer, så børn eller elever får den bedst mulige oplevelse eller undervisning. I supervision for makkerpar eller teams er fokus ofte på at undersøge og forbedre samarbejdets karakter til fordel for en fælles, pædagogisk opgave.
Metoder – neuroaffektive og relationsudviklende tilgange
Supervision er en samtale. Jeg opfatter det som min opgave at være en slags medlevende fødselshjælper for en undersøgende samtale omkring et fænomen, som en leder, en medarbejder eller et team undrer sig over, og gerne vil kunne handle i forhold til.
Jeg tilbyder meget gerne at gå med i undervisning eller andre situationer for at observere ud fra fokuspunkter, vi har aftalt på forhånd. Det kan for eksempel handle om et ekstra sæt øjne på elevadfærd, elev-lærer kommunikation, sociale relationer, samarbejde, eller synlighed omkring undervisningens mål og formål og meget andet.
Træning i observation og antropologisk nysgerrighed på hverdagen kan give fagligheden og samarbejdet et løft. Jeg har stor erfaring med at facilitere små feltarbejder og aktionslærings-lignende eksperimenter, der kan hjælpe til udvikling af praksis.
Datadrevet udvikling af undervisning er også et godt afsæt for udvikling. Jeg kan hjælpe med at komme bag om tallene og lære professionelle at bruge målinger meningsfuldt.
Forskningsbaseret tilgang
Jeg har skrevet ph.d. om frafald og børns afvisning af skole som del af identitetsudvikling, og jeg er del af det forskningsnetværket No!se. Når der er behov for det, supplerer jeg den undersøgende supervisorrolle med korte, forskningsbaserede oplæg, der giver nyt perspektiv på udfordringer i undervisningen eller samarbejdet med elever.
Ring gerne til mig på +45 30 23 47 15, hvis du vil høre mere om, hvordan jeg kan hjælpe jer med at nå jeres mål for undervisningen og/eller styrke kontakten til eleverne.
Suna Christensen - mod og retning 